“大家一定要珍惜好這次難得的機會，帶著問題聽，帶著課題學，多向?qū)＜艺埥蹋瑺幦≡诩夹g(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)域有新的進步，新的提升!”3月28日，在神寧集團太西洗煤廠創(chuàng)新方法理論應(yīng)用推廣培訓開班儀式上，該廠副廠長魏英華向參訓人員提出要求。

　　之所以說這次培訓機會難得，還要從這次培訓班的來歷講起。3月初，太西廠接到石嘴山市科技局通知，將邀請專業(yè)的創(chuàng)新方法理論研究專家為石嘴山市各類技術(shù)人員進行創(chuàng)新方法理論應(yīng)用推廣培訓，希望太西廠選派技術(shù)人員參加培訓。強大的師資培訓隊伍，專業(yè)化的系統(tǒng)培訓，又恰逢太西廠提出實施技術(shù)人員素質(zhì)提升工程，能參加這樣的培訓對提升技術(shù)人員創(chuàng)新能力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新進程都會有積極的推動作用。如果能讓更多的專業(yè)技術(shù)人員接受這次培訓，豈不是更好?想到這些，太西廠與市科技局進行溝通協(xié)調(diào)，最終爭取到石嘴山市首期創(chuàng)新方法理論應(yīng)用推廣培訓的承辦權(quán)，一期專為太西廠技術(shù)人員開辦的創(chuàng)新方法理論應(yīng)用推廣培訓就此展開。

　　珍惜每一秒

　　“這次參加培訓的人員都是各車間抽調(diào)的技術(shù)骨干，五天封閉式培訓，作為學員要認真學，作為車間、科室負責人，更要克服困難，做好人員調(diào)配，讓大家學得安心!”早在開班之前，太西廠專門召開籌備會，從學員住宿、工作等方面都做出詳細安排。為保證培訓效果，按照培訓要求，每名學員都要選擇各自在工作中發(fā)現(xiàn)的技術(shù)性難題設(shè)立研究課題，以便培訓中分析、解決問題更貼合實際。培訓老師也制定了更加細致的培訓計劃，對每天的培訓內(nèi)容都做了精心準備，由于5天培訓采取封閉式培訓，廠里還為每位學員安排住宿;培訓班將學員分為5個小組，并將桌椅以小組為單位呈“八字”型進行擺放，更方便學員們聽講與探討。學員吳茹英的孩子今年才上幼兒園，為了照顧孩子又不耽誤學習，同在廠里工作的丈夫李俊斌主動和單位領(lǐng)導溝通，將值班時間做了調(diào)整。

　　3月29日，太西廠廠房機聲隆隆，實訓樓教室內(nèi)燈火通明，只見大家人手一臺筆記本電腦，有的在查閱資料，有的對自己的課題做著分析，有的在同培訓老師低聲地交流著……按照培訓要求，每天“晚自習”，學員們都要結(jié)合白天所學的知識，按照培訓老師提的要求，對各自的課題進行分析，并探索解題辦法。這樣的“晚自習”，每天結(jié)束都得到十一點。這樣忙碌的學習畫面，對于走上工作崗位多年的學員們來說，也顯得既熟悉又溫馨。正如學員孫寶亮說，“自打大學畢業(yè)后，這么緊張的培訓也是第一次，雖然累，卻也很充實!”

　　愉快地學習

　　“我覺得空氣和手柄沒有聯(lián)系!”“這兩者應(yīng)該是有聯(lián)系的!”3月30日，在系統(tǒng)組件分析知識培訓過程中，老師以“絞肉機”為題，要求學員以小組為單位畫出組件分析圖，只見大家迅速分工，一人負責畫圖，其它人幫忙分析，當遇到意見分歧時，大家各抒己見，辯論得不亦樂乎。

　　“我們的選擇是AB!”“我們選ABC!”“第三組回答正確，獎勵兩朵小紅花!”為了檢驗大家學習成果，老師在培訓中設(shè)置現(xiàn)場有獎問答活動，更讓課堂增添了幾份生機與熱情。靈活的教學方法、精彩的授課，讓大家感受著學習的樂趣，也從內(nèi)心萌生新的想法。汪金平說，“平時我們學得更多得是技術(shù)上的知識，通過學習創(chuàng)新方法理論，才發(fā)現(xiàn)從前在解決問題方面的思路還很狹窄!”趙娟說，“不愧是培訓的專家，講得真好，以后我們作培訓，也可以借鑒老師的教學方法，讓課堂更生動!”張輝說，“這樣的培訓，對我今后的工作也是一個提升，更教會我運用創(chuàng)新的理念去思考問題、分析問題和解決問題!”有了肯定，更有了學習的動力，5天的培訓生活，學員們沒有一人掉隊，就連長期組織創(chuàng)新培訓的帶班主任韓博也對這批學員豎起了大拇指，“舉辦過許多培訓班，這批學員無論是從個人素質(zhì)還是學習勁頭上，都讓我感動，大家學得都很刻苦、很認真!”

　　學習無止境

　　4月1日下午2點，距離培訓結(jié)業(yè)儀式開始還有1小時，教室里一片肅靜，大家還忙著對自己的課題進行完善和補充……

　　“大家好，我的課題是降低除氧器除鹽水含氧量……”結(jié)業(yè)儀式開始了，首先，卜麗蓉作為學員代表對自己的課題進行陳述，她結(jié)合5天所學，按照創(chuàng)新方法理論模式，對自己提出的問題做著細致的分析， “起初針對這個課題，我只想到2個解決方案，通過這幾天的培訓，再加上各位老師的指導，已經(jīng)把解決方案延伸到11個……”學員孫寶亮、許普查、李波3名學員，也分別對“降低高溫電煅爐無煙煤灰分凝結(jié)度”、“穩(wěn)定高溫電煅爐煅燒溫度”、“提高增碳劑篩分系統(tǒng)出料量”等實際難題做出自己的分析，現(xiàn)場專家、導師也分別對大家在課題分析中存在問題提出指導性意見。受時間限制，現(xiàn)場展示學習成果的只有4人，其實參加培訓的每名學員都做好了答卷……

　　5天的培訓，對于每名學員來說也是一種成長，正如李波所說，“通過這次培訓，我們學到了很多，也收獲了很多，作為我們每位學員來講，也應(yīng)該以此次培訓為動力，在參與技術(shù)攻關(guān)、課題研究的工作中掀起創(chuàng)新思維的風暴，用我們的所學、用我們的智慧去挖掘、去解決更多的問題!”

　　學習沒有終點!培訓班雖以結(jié)業(yè)，但每名學員的學習并沒有終止。按照培訓要求，參訓學員還要對各自的課題進行再分析、再完善，一星期后，廠里還會邀請培訓老師對每名學員的課題研究進行再次輔導，并將從中選出優(yōu)秀學員參加二級創(chuàng)新工程師論文答辯……