據(jù)悉，“2014全國大學生就業(yè)最佳企業(yè)評選”歷時8個多月，共有1.6萬多家企業(yè)報名，涵蓋加工制造、IT互聯(lián)網(wǎng)、金融銀行等14個行業(yè)。采取省市、學校、學生三方評價的形式，綜合企業(yè)規(guī)模、招錄應屆生人數(shù)、職業(yè)發(fā)展、薪酬待遇、企業(yè)文化等對企業(yè)進行評分，參評的過程同樣也是倡導企業(yè)規(guī)范招聘行為、優(yōu)化大學生就業(yè)環(huán)境、共建校企平臺的過程。

 

　　我們知道，2013年全國大學畢業(yè)生達到699萬，被稱為“史上最難就業(yè)季”，727萬名研究生、大學生使得2014年畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心處長方偉表示，近幾年的應屆生求職中存在一個較為普遍的問題，那就是企業(yè)找不到合適的人，學生也找不到合適的工作，為此，在上午舉行的校企對接會上，“校企合作結對與人才定制服務”、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會環(huán)境營造”等議題成為黎明重工出席代表與高校、省市代表所探討的熱點。

 

　　就工程機械行業(yè)來講，一方面是大量的畢業(yè)生為工作難找而愁上眉梢，另一方面卻是重工企業(yè)對實用型人才的迫切需求，如何為緩解就業(yè)壓力盡綿薄之力?如何為企業(yè)發(fā)展找到高規(guī)格的后備軍?或許從黎明重工自2004年啟動的“人才戰(zhàn)略”，積極吸納國內(nèi)頂尖學府人才，并尊重員工創(chuàng)造的價值，提供全面的匯報體系與員工共享價值，并且主動出擊，與高校聯(lián)袂共同開發(fā)價值平臺，實現(xiàn)智力和資源的共享的案例中，能夠?qū)崿F(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)需求之間無縫對接的捷徑一探究竟。

 

　　自2004年啟動“人才戰(zhàn)略”，至今連續(xù)10年，公司每年3月份和10月份都在北京、鄭州、西安、長沙等地知名學府和專業(yè)院校進行專場校園招聘。從北京大學、清華大學、中國人民大學、西安外國語、鄭州大學、河南財經(jīng)政法大學、中南大學等院校廣納精英人才，先后共引進大學生1100多名，平均每年引進高校畢業(yè)生120人以上，連續(xù)多年被河南省人才交流中心評為人事代理“先進單位”。

 

 

 

　　尊重價值——大學生成長平臺

 

　　“1+1”導師制——為有效幫助新員工快速適應工作環(huán)境，引導新員工快速勝任本職工作、提升業(yè)務能力，增強團隊的親和性和凝聚力，黎明重工秉承尊重個人意愿，符合企業(yè)效益的原則，實行“一對一導師制”，即為處于試用期的新員工從其任職部門的老員工中挑選一個人作為他的工作導師和生活伙伴，對其進行工作指導和生活幫助。

 

　　公司內(nèi)訓&部門學習官——企業(yè)各部門設有“學習官”，通過“學習官”幫助新員工更好的提升工作技能、工作業(yè)績和工作體驗。所評選出來的學習官，不僅具有高度的責任心、敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)部門和員工的提升需求，完成每周進行的部門內(nèi)部培訓，互相交流在工作過程中的心得體會。

 

　　職業(yè)發(fā)展雙通道——公司在充分考慮技術人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎上，開辟技術晉升通道，與管理晉升通道一起，形成雙通道晉升機制，使管理、技術人員擇其所長、專其所擇，各司其職。并建立公平、公開、公正、擇優(yōu)聘任的內(nèi)部競聘上崗制，盤活內(nèi)部人才選撥機制，充分尊重人才的價值實現(xiàn)企業(yè)和員工雙向共贏。

 

　　共享價值——校企合作平臺

 

　　在更廣的范圍內(nèi)，搭建企業(yè)、學校、社會之間關于人才交流平臺，積極發(fā)展校企合作項目：“大學生見習基地”為在校大學生提供實習崗位、全國100家企業(yè)“就業(yè)與社會保障先進民營企業(yè)”積極吸納就業(yè)、“河南省就業(yè)先進單位”塑造專業(yè)型人才... ...多舉措探索適合雙方資源共享的模式，架起大學生與企業(yè)之間的橋梁，實現(xiàn)價值的共享。通過自身的反饋與需要，承擔更多的社會責任，促使學校有針對性培養(yǎng)人才，結合市場導向，注重學生實踐技能。上榜此次全國大學生“就業(yè)百佳企業(yè)”，是黎明重工踐行校企合作的初步成果。

 

　　更多的社會責任，更強有力的人才儲備，以“尊重價值、共享價值”為導向，讓“企業(yè)得到人才，學生得到技能，學校得到發(fā)展”的目標不斷清晰化，讓更多的經(jīng)營人才加入到礦山機械制造領域。